三下鄉(xiāng)賦能：讓鄉(xiāng)村兒童暑期生活“趣”多多

　在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的時代背景下，教育幫扶與兒童關(guān)愛工作的重要性愈發(fā)凸顯。2025年7月2日，合肥經(jīng)濟(jì)學(xué)院“梅苑同行”三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)——木蘭鄉(xiāng)韻隊(duì)積極響應(yīng)號召，深入淮南市潘集區(qū)泥河鎮(zhèn)梅苑社區(qū)，開展一系列教育幫扶與安全守護(hù)活動，為鄉(xiāng)村兒童的暑期成長注入堅(jiān)實(shí)力量。

　　暑期來臨，鄉(xiāng)村兒童教育資源斷層、安全監(jiān)管缺位等現(xiàn)實(shí)困境，成為擺在梅苑社區(qū)面前的難題。梅苑社區(qū)聯(lián)合合肥經(jīng)濟(jì)學(xué)院，精心籌備2025年暑假托管班項(xiàng)目。“梅苑同行”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮高校人才優(yōu)勢，組建起涵蓋各大專業(yè)學(xué)生的志愿服務(wù)隊(duì)伍。團(tuán)隊(duì)提前開展學(xué)情調(diào)研，深入了解孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與需求，在此基礎(chǔ)上建立“一對一學(xué)業(yè)輔導(dǎo)+個性化成長規(guī)劃”模式，系統(tǒng)性解決學(xué)生學(xué)習(xí)難題。

　　志愿者們依據(jù)前期學(xué)情調(diào)研數(shù)據(jù)，為每位兒童制定專屬學(xué)習(xí)方案。在輔導(dǎo)現(xiàn)場，能看到志愿者們針對不同孩子的薄弱學(xué)科，開展分層教學(xué)。遇到數(shù)學(xué)難題時，志愿者會耐心地從基礎(chǔ)概念講起，通過生活中的實(shí)例幫助孩子理解公式運(yùn)用;語文學(xué)習(xí)中，會引導(dǎo)孩子賞析經(jīng)典段落，培養(yǎng)閱讀理解與寫作能力。他們不僅輔導(dǎo)完成暑期作業(yè)，更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與思維能力的提升。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方式，有效填補(bǔ)了鄉(xiāng)村兒童暑期教育的空白。

　　圖為“梅苑同行”三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在為學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)。沐蕓供圖

         在保障教學(xué)質(zhì)量的同時，團(tuán)隊(duì)遵循“德智體美勞全面發(fā)展”原則，科學(xué)規(guī)劃課余活動。設(shè)立的益智棋類區(qū)，每天都能看到孩子們圍坐對弈的身影。在棋類活動中，孩子們時而皺眉思考策略，時而因一步妙棋歡呼，通過策略博弈培養(yǎng)邏輯思維;體育鍛煉區(qū)里，乒乓球訓(xùn)練熱火朝天，志愿者陪著孩子揮拍練習(xí)，幫助其增強(qiáng)身體素質(zhì)、磨煉意志品質(zhì)。這些精心設(shè)計(jì)的活動，既符合兒童身心發(fā)展規(guī)律，又實(shí)現(xiàn)了勞逸結(jié)合的教育目標(biāo)，構(gòu)建起全方位的素質(zhì)培養(yǎng)體系。

　　圖為“梅苑同行”三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)與托管班同學(xué)一同進(jìn)行乒乓球活動。沐蕓供圖

　　家長群體對托管班的社會價值給予高度認(rèn)可。在接受采訪時，家長陳女士談到，孩子假期常因缺乏監(jiān)管沉迷電子設(shè)備，“如今在志愿者團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)效率顯著提升，還靠手工制作、閱讀拓展培養(yǎng)了多元興趣，解決了咱鄉(xiāng)村家庭的后顧之憂”。學(xué)生化安宇則在課間休息時分享，自己在這里結(jié)識了志同道合的伙伴，“每天學(xué)習(xí)生活充實(shí)又有趣，我很喜歡托管班。”。這些真實(shí)反饋，印證了托管班在家庭教育支持與兒童社交能力培養(yǎng)方面的積極成效。

　　暑期兒童安全問題關(guān)乎家庭幸福與社會穩(wěn)定，防溺水教育成為本次實(shí)踐活動的重要內(nèi)容。團(tuán)隊(duì)聯(lián)合社區(qū)安全管理部門，開展“預(yù)防溺水守護(hù)生命”專項(xiàng)行動�；顒蝇F(xiàn)場，先是播放警示教育片，片中溺水事故的發(fā)生過程與慘痛后果，讓孩子們神情嚴(yán)肅。隨后，志愿者模擬救援場景，演示如何正確施救，孩子們圍在一旁認(rèn)真學(xué)習(xí)。知識競賽環(huán)節(jié)，大家踴躍搶答，將防溺水知識牢記于心。志愿者們結(jié)合近年來發(fā)生的典型溺水案例，深入剖析事故原因，詳細(xì)講解“一離、二會、三不要”核心防護(hù)原則，并發(fā)放精心編制的《夏季兒童防溺水指南》，以圖文并茂的形式普及自救互救知識�；顒痈采w社區(qū)全體適齡兒童，切實(shí)筑牢了暑期安全防線。

　　圖為“梅苑同行”三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)組織開展防溺水活動。沐蕓供圖

　　在素質(zhì)教育拓展板塊，團(tuán)隊(duì)開設(shè)創(chuàng)意手工課堂，以“寓教于樂”的方式激發(fā)兒童創(chuàng)造力。課堂上，志愿者以粘土為載體，先進(jìn)行示范教學(xué)，將一塊普通粘土變成活靈活現(xiàn)的小動物。之后啟發(fā)引導(dǎo)孩子們，鼓勵他們將天馬行空的想象轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。孩子們發(fā)揮奇思妙想，有的捏出可愛的花朵，有的塑造出奇妙的自然景觀。每一件作品完成，都能聽到孩子們興奮的歡呼聲，這種實(shí)踐教學(xué)不僅鍛煉了動手能力，更在潛移默化中培養(yǎng)了審美情趣與創(chuàng)新思維，展現(xiàn)出高校服務(wù)鄉(xiāng)村教育的獨(dú)特價值。

　　圖為“梅苑同行”三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)展示手工成果的場景。沐蕓供圖

　　此次“梅苑同行”三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動，是高校服務(wù)社會功能的生動體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)成員以專業(yè)知識為支撐，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)為動力，構(gòu)建起集學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、素質(zhì)培養(yǎng)、安全教育于一體的幫扶體系，切實(shí)回應(yīng)了鄉(xiāng)村兒童的成長需求�；顒硬粌H為社區(qū)兒童帶來了知識與溫暖，更彰顯了新時代青年學(xué)子投身鄉(xiāng)村振興的使命擔(dān)當(dāng)。未來，合肥經(jīng)濟(jì)學(xué)院將持續(xù)深化校地合作，推動實(shí)踐育人與社會服務(wù)的有機(jī)融合，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更多高校力量，以實(shí)際行動書寫新時代的青春答卷。

　　通訊員沐蕓韓夢奇