陳麗，女，教師發(fā)展學(xué)院基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)部科員，教育學(xué)碩士。2007 年，她懷著對陶行知先生的無限敬仰與憧憬之心入職曉莊。她一直秉承“捧著一顆心來， 不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，在平凡的工作中，全心全意，默默奉獻(xiàn)。輔導(dǎo)員工作中以學(xué)生為本，全心全意引領(lǐng)學(xué)生成長，做好職前學(xué)生成長的“筑夢人”。職后的教師培訓(xùn)工作中盡心盡力，以學(xué)員需求為先，做好助推職后中小學(xué)校長、教師發(fā)展的螺絲釘。13 年來她獲得校“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀志愿者”“紅旗分團(tuán)委書記”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號，幾次年度考核為“優(yōu)秀”。這些榮譽(yù)，是認(rèn)可，是鼓勵，更是“不忘初心，砥礪前行”鞭策。 愛崗愛生，做引領(lǐng)職前學(xué)生成長的“筑夢人”

在輔導(dǎo)員工作上，陳麗深刻明白學(xué)生工作是育人和育心相結(jié)合的工作。只有對學(xué)生有真切的愛和責(zé)任感，為學(xué)生成長導(dǎo)航，助推學(xué)生實現(xiàn)夢想，才能打動學(xué)生內(nèi)心，走進(jìn)學(xué)生心靈。她真心關(guān)心學(xué)生身心的成長與發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活答疑解惑。她通過進(jìn)班、活動和談心等方式努力熟知所分管班級每位學(xué)生的情況，叫得出他們每個人的名字，這種愛與真心贏得學(xué)生的信任。記得有一年過年前后，有個學(xué)生與家長鬧矛盾，家里誰都聯(lián)系不上她，無奈之下，學(xué)生家長給陳麗打電話。聽聞此事，她就試著去撥打?qū)W生的手機(jī)，沒想到學(xué)生接聽了的電話并向自己大哭傾訴自己的委屈。她就這樣默默地端著電話聽學(xué)生哭訴，哭到手機(jī)沒電邊充電邊聽學(xué)生哭，等學(xué)生傾訴完了，問題也就好解決了，學(xué)生家長在學(xué)生回家后在電話里表示一遍遍地感謝。

在負(fù)責(zé)分團(tuán)委、學(xué)生會和學(xué)生黨員培養(yǎng)工作中，她客觀公正做好學(xué)生干部的選拔，培養(yǎng)學(xué)生干部；做好廣大團(tuán)員的思想引領(lǐng)工作；帶領(lǐng)學(xué)生干部積極策劃各種有意義的活動，為更多學(xué)生爭取鍛煉和展示的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序，做好學(xué)生黨員發(fā)展工作，讓學(xué)生和班主任老師心服口服。思想的端正、學(xué)業(yè)的進(jìn)步和活動中的鍛煉使學(xué)生個人成長迅速，他們能明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和未來規(guī)劃，并采取切實的行動。學(xué)生分團(tuán)委、學(xué)生分會等學(xué)生組織也連年被評為“十佳分團(tuán)委”，“優(yōu)秀學(xué)生分會”等榮譽(yù)稱號。成就學(xué)生的過程，是自我成長的過程，是工作的價值體現(xiàn)的過程，更是個人價值和意義實現(xiàn)過程。

無私奉獻(xiàn)，做助推職后中小學(xué)校長、教師發(fā)展的螺絲釘

2012 年，陳麗轉(zhuǎn)做職后中小學(xué)校長和教師培訓(xùn)工作，服務(wù)對象和工作方式、方法發(fā)生極大改變。為迅速適應(yīng)崗位需要，她刻苦鉆研，利用一切時間、機(jī)會和渠道了解中小學(xué)概況，關(guān)注基礎(chǔ)教育熱點(diǎn)話題以打開和學(xué)員交流渠道。培訓(xùn)內(nèi)容上她虛心請教領(lǐng)導(dǎo)和同事，貫穿行知先生“教學(xué)做合一”的理念， 充分了解中小學(xué)校長、教師的培訓(xùn)需求，根據(jù)培訓(xùn)專題針對性設(shè)計課程，使課程更加符合校長和教師的發(fā)展需求。在培訓(xùn)形式上，理論和實踐相結(jié)合， 課堂的專家講授和到一線學(xué)校的參觀考察、跟崗實踐相結(jié)合，使學(xué)員理論上得到提升，在教育現(xiàn)場中學(xué)到更多實實在在的經(jīng)驗。作為班主任她秉承行知先生“捧著一顆心來”的大愛理念，對學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活等無微不至地關(guān)心， 用真誠、熱情和奉獻(xiàn)贏得學(xué)員認(rèn)可。有一次，一位參訓(xùn)的女校長在上樓梯時 不小心摔倒，膝蓋磕了一個大口子，獻(xiàn)血直流。陳麗第一時間也是人生第一次撥打120 急救電話，送到醫(yī)院后，樓上樓下忙著掛號、就診、拿藥，還墊付了醫(yī)藥費(fèi)，直到學(xué)員傷口縫合安全回來。

在莫愁校區(qū)從事中小學(xué)教師和校長的培訓(xùn)工作，遠(yuǎn)離了方山校區(qū)大本營，也遠(yuǎn)離了學(xué)校的教育教學(xué)工作的主體。盡管如此，她依然無怨無悔，甘于做默默無聞的螺絲釘。在立足南京，輻射全國思想指引下，服務(wù)來自全國各地幾十個省市的參加國培、省培、市培等不同層次的中小學(xué)校長和老師共幾千人次，為高校的社會服務(wù)功能的發(fā)揮貢獻(xiàn)全部的熱情和力量。面對各地的校長和老師從對曉莊不太了解到贊嘆不已，從一開始的有所戒備到后面的敞開心扉，從滿懷疑慮到收獲的滿足和感嘆，面對他們高滿意率的匿名測評，面對他們告別時的依依不舍和真誠的擁抱……她發(fā)自內(nèi)心感覺即使做高校社會服務(wù)功能中的一顆默默無聞的小小的螺絲釘，也因?qū)W員的滿意和收獲而充滿著大大的驕傲，也因能做行知思想的傳播者、做曉莊學(xué)院的推廣人而感到由衷的自豪。

吃苦耐勞，用行動詮釋奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)

工作以來，不管再苦再累，陳麗都服從工作安排，不講客觀條件，吃苦耐勞，不畏艱難，勇往直前。做輔導(dǎo)員，她常為有個好的活動劃而夜以繼日修改完善；為給學(xué)生排解憂愁，放棄休息與學(xué)生談心打開心結(jié)；為帶領(lǐng)學(xué)生評優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，挺著八九個月的大肚子穿梭于不同宿舍樓宇。做培訓(xùn)工作，由于過工作量大，培訓(xùn)形式多樣，周期長短不一、突發(fā)事件多等特殊性，她也是連續(xù)數(shù)周沒有周末，放棄中秋、暑假等節(jié)假日；連續(xù)十幾天出差在外，為參訓(xùn)老師盡可能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；能一天跨越南京城上百公里走訪數(shù)所學(xué)校看望跟崗學(xué)員，跟蹤學(xué)習(xí)狀況。即使面對如此繁忙緊張的工作，她也從沒給領(lǐng)導(dǎo)和同事增加負(fù)擔(dān)，沒有聲張，更沒有消極怠工，總是斗志昂揚(yáng)積極認(rèn)真地投身工作。

除此，陳麗還身體力行積極參加志愿服務(wù)工作。2008 年寒假，作為全國大學(xué)生藝術(shù)展演陜西大學(xué)生代表隊的志愿者，披星戴月數(shù)十天如一日做好展演各方面的保障工作。2017 暑假，作為志愿者服務(wù)江蘇省勵志陽光助學(xué)基金會光合夏令營陽光希望小學(xué)校長班的學(xué)員，為堅守鄉(xiāng)村一線的校長探尋新知、拓展思維，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展騰飛，做足了充分的訓(xùn)前、訓(xùn)中和訓(xùn)后系列保障工作。

13 年來，帶著教育人的責(zé)任感和使命感，陳麗不忘初心，堅守崗位，默默無聞，甘于平凡，樂于奉獻(xiàn)。在最基層的崗位上她不負(fù)青春與韶華，用對崗位的熱愛和忠誠，對工作的專業(yè)和專心、對事業(yè)的熱情和激情，不畏困難，擼起袖子加油干，詮釋了一名普通黨員的忠誠、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為曉莊這部永不完稿的詩集添磚加瓦。