為推動鄉(xiāng)村文化振興，提升青少年科學(xué)素質(zhì)，進一步推廣竹文化、宣傳竹科技，豐富鄉(xiāng)村留守兒童暑期生活，7月5日，浙江農(nóng)林大學(xué)竹子研究院“竹育未來 青春桐行”大學(xué)生暑期社會實踐團深入衢州市開化縣桐村鎮(zhèn)中心小學(xué)開展竹科普宣講，開啟了為期7天的“三下鄉(xiāng)”之旅。

桐村鎮(zhèn)是位于開化縣西南部的一個山區(qū)鎮(zhèn)，多年來，桐村鎮(zhèn)中心小學(xué)依托桐村的鄉(xiāng)土竹種資源，開發(fā)竹特色課程和系列美育綜合實踐活動，具有豐富的青少年竹文化教育基礎(chǔ)。桐村鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生多為留守兒童，假期缺少托管服務(wù)，于是主動尋求浙江農(nóng)林大學(xué)竹子研究院幫助，希望大學(xué)能幫助開發(fā)暑期竹主題科創(chuàng)課程。

蟬鳴七月，萬物蔥蘢。由碩士生、本科生組成的“竹育未來，青春桐行”暑期社會實踐團歷經(jīng)三個多小時的車程，抵達了桐村鎮(zhèn)中心小學(xué)。實踐團成員在一片歡聲笑語中開展破冰活動，多項團隊小游戲拉近與同學(xué)們的聯(lián)系，為接下來的課程和活動有序開展奠定基礎(chǔ)。

實踐團成員為孩子們帶來了“竹之最：探索竹子的奧秘”課程，介紹了世界上最奇特的竹子、不同竹子品種的竹竿與竹筍，以及竹子生長過程與結(jié)構(gòu)。課程上孩子們積極回應(yīng)實踐老師，踴躍回答問題。新奇的內(nèi)容，有趣的互動，孩子們對該課程越發(fā)專注與喜愛，激發(fā)了孩子們對竹子以及后續(xù)課程的興趣。

課堂上，孩子們在實踐團成員的指導(dǎo)下剝開一粒粒竹種的外皮，了解竹種結(jié)構(gòu)的秘密，待回家后將小小的種子種入土壤中，期待幾周之后種子萌發(fā)破土而出。“老師，它什么時候會長出來呀”“老師，我可以多帶一些子帶回家養(yǎng)嗎”，大山里的科學(xué)教室回響著孩子們充滿求知欲的提問。“識竹米，播竹種”活動引起了孩子們的熱烈反響。

“或許大家以為現(xiàn)在的科學(xué)研究已經(jīng)做無可做了，但當(dāng)你繼續(xù)鉆研的時候，會發(fā)現(xiàn)還有很多問題待探索”，實踐團成員這樣說道，并列舉了一些詳細(xì)例子，將自己課堂所學(xué)以另一種方式傳授給當(dāng)?shù)氐牧羰貎和瘋儯�提高他們對科學(xué)探索的興趣。

教育或許不能在短時間內(nèi)給孩子帶來極大的改變，但實踐團成員相信每次有意義的課堂，每次真誠的陪伴，都將有其意義。希望可以用有限的知識澆灌孩子們心中的種子，澆灌校園里的一個個夢想，澆灌大山里的一點點星光。

接下來實踐團成員將繼續(xù)懷揣赤誠之心，為鄉(xiāng)村留守兒童帶去“竹之問：竹子生物育種科技”“竹之用：竹林碳匯科技”“竹之韻：中華文化的代表元素”等竹主題研學(xué)課程，幫助孩子們以竹之品格、塑造人格，以竹之智慧，啟迪思維，以竹之精神、追逐夢想。