為深入領會習近平總書記的精神，南師學子堅定學習“要繼承和發(fā)揚五四精神，堅定不移聽黨話、跟黨走、爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”這一寄語，始終堅持全面發(fā)展，注重學習能力提升的同時，關注社會變化，以社會實踐的形式服務社會。
       2024年暑假期間，南京師范大學金陵女子學院“螢火之光”暑期社會實踐團隊劃分為多個團隊，以關心關愛留守兒童的成長為核心，分別前往各地區(qū)實地調(diào)研，開展了一系列豐富多彩的活動。
       一、江蘇南京——古詩的傳承之旅
       2024年8月1日，南京分隊成員馮戴琪走進了幕府山白云社區(qū)，與一群渴望知識的留守兒童共同度過了一個難忘的時光。在這個過程中，馮戴琪與孩子們建立了深厚的友誼，也見證了孩子們從陌生到熟悉、從羞澀到自信的成長變化。
       這次活動加深了孩子們對古詩詞的理解，也讓他們感受到創(chuàng)造的快樂與成就感。不僅是一次文化的傳承，更是一次心靈的交流，讓團隊成員深刻感受到了教育的力量與責任，堅定了服務社會的信念。  
       二、江蘇淮安——多元化成長之路
       2024年7月，“螢火之光”實踐團隊江蘇分隊猶如一股溫暖的春風，輕輕拂過淮安市盱眙縣黃花塘鎮(zhèn)舊鋪社區(qū)的每一寸土地。他們滿懷熱忱，緊扣素質(zhì)教育、愛國教育以及至關重要的青春期心理教育三大核心，匠心獨運地策劃了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動。
       這一系列豐富多彩的活動，如同點點螢火，雖微小卻充滿力量，不僅為鄉(xiāng)村兒童的暑期生活增添了無限樂趣，更為他們的心靈世界點亮了一盞盞明燈，照亮了他們健康成長的道路。        三、安徽阜陽——播撒知識種子之行
       2024年7月，團隊成員秦敏娜來到了安徽省阜陽市三合鎮(zhèn)三星村開啟了一場充滿意義與挑戰(zhàn)的支教之旅。作為團隊的一員，在知識的種子播撒在了孩子們的心田的同時，也更深刻地體會到了教育的力量與責任。
       本次活動中，秦敏娜面對不同年齡段、不同學習基礎的學生，不斷嘗試新的教學方法和手段，同時也利用自己所學的專業(yè)知識，結合當?shù)氐膶嶋H情況，設計了一系列富有針對性的教學活動。通過情境教學、項目式學習等方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識、提升能力。  
       四、安徽亳州——傳星火赴紅色之旅
       2024年7月24日，螢火之光暑期實踐團隊安徽分隊帶著滿腔的熱情，來到亳州市蒙城范集學校，為這里的小朋友們開展了一系列豐富多彩的愛國主義教育活動。此次活動旨在通過寓教于樂的方式，激發(fā)孩子們的愛國熱情，增強他們的民族自豪感和責任感。
本次活動的設計與開展，讓團隊成員深刻體會到了教育的力量和責任，感受到了傳遞愛國情懷的重要性。同時也讓小朋友們接受了深刻的愛國主義教育，積極探索自己的價值。  
       五、江西新余——鐵路情傳愛國之志 
       2024年7月22日，“螢火之光”社會實踐團隊江西分隊隊長高祺軒深入江西省新余市渝水區(qū)孔目江社區(qū)，為社區(qū)兒童開展了心理健康專題講座。他緊密貼合孩子們的興趣點與社會熱點，不僅運用了一系列鮮活且貼近實際的案例，傳授心理健康知識，而且巧妙地將中國鐵路的發(fā)展史融入教學之中，引導兒童們關注國家發(fā)展進程。
       此次活動不僅為孔目江社區(qū)的孩子們帶來了一場心靈的洗禮，更在他們心中種下了熱愛國家、關注社會、追求成長的種子。高祺軒以他的智慧和熱情，成功地將心理健康教育與愛國主義教育相結合，為孩子們的成長之路點亮了一盞明燈。  
        螢火之光，薪火相傳。南京師范大學金陵女子學院“螢火之光”團隊成員始終堅持關心關愛留守兒童，在每一年的暑假竭力奉獻，總結經(jīng)驗與教訓，開展多元化的一系列活動。揮灑在各地的每一滴汗水，都閃閃發(fā)光，如同指路明燈，指引他們在追尋夢想的途中，堅定不移地不斷前行，走向光明的未來。未來的日子里，金陵女子學院“螢火之光”團隊將不忘初心，繼續(xù)為留守兒童開展關愛活動，為社會的和諧發(fā)展獻出力量！