臨近畢業(yè)，當(dāng)周圍同學(xué)得知自己工作分配而放松學(xué)習(xí)時(shí)，他卻能定下心來，埋頭苦學(xué)到畢業(yè)那一刻。最終以"三好學(xué)生"和優(yōu)秀畢業(yè)生身份離開校園。

癡迷數(shù)學(xué)的他，工作第一年被"陰差陽錯(cuò)"地分配到學(xué)校語文組。面對理想與現(xiàn)實(shí)的沖突，他沒有氣餒，而是在其他同事不敢"碰"的數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)中一戰(zhàn)成名，用實(shí)力證明了自己，并回到他摯愛的數(shù)學(xué)教師崗位。

江蘇省數(shù)學(xué)特級教師、江蘇省優(yōu)秀教育工作者……當(dāng)這些光環(huán)和榮譽(yù)接踵而至?xí)r，他并未停止前進(jìn)的腳步，如今的他，已成長為蘇派名師代表。

這一次"行知路上陶花開"，我們對話的是1986級南京曉莊學(xué)院校友王東敏。

曉莊師范3年學(xué)習(xí)，每份光陰都不輕易辜負(fù)

"為跳‘農(nóng)門’，中考時(shí)奔著轉(zhuǎn)戶口，讀了師范。轉(zhuǎn)了戶口，吃上國家飯，當(dāng)時(shí)著實(shí)讓父母精神了一回。"1986年，進(jìn)入南京曉莊師范時(shí)，王東敏一米六還不到。"當(dāng)時(shí)幼稚得緊，以為能競爭著分配留城，結(jié)果從哪里來回哪里去。如果扒拉成為今天我的必然，那就是畢業(yè)考試。"那時(shí)，所有畢業(yè)生去處已定，心已散，所以大都不再把畢業(yè)考試當(dāng)回事。因?yàn)橐豢纪�，學(xué)校的大客車將把大家送歸各處。但王東敏仍舊靜心準(zhǔn)備，認(rèn)真答卷，最后以優(yōu)秀畢業(yè)生和三好學(xué)生的身份離開校園。那是1989年6月30日，離開時(shí)，他已一米七六。

曉莊求學(xué)三年，怎么能出那么多優(yōu)秀的中小學(xué)老師？王東敏的體會(huì)是：一是學(xué)風(fēng)好。學(xué)校重視文化課的學(xué)習(xí)，出早操，有早自習(xí)、有晚自習(xí)，和現(xiàn)在讀高中似的，教學(xué)抓得緊。二是重視教師基本功，像三字一話、體育達(dá)標(biāo)、琴棋書畫等都有要求。三是重實(shí)踐。當(dāng)年每學(xué)期有個(gè)"實(shí)踐周"，一周時(shí)間，全班同學(xué)都有到學(xué)校各個(gè)部門真刀真槍的鍛煉機(jī)會(huì)。"我當(dāng)時(shí)就在學(xué)校教導(dǎo)處鍛練過。二年級見習(xí)、三年級實(shí)習(xí)，學(xué)校極其重視，我實(shí)習(xí)時(shí)就代表實(shí)習(xí)生開過觀摩課。"

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校從教5年，語文老師在數(shù)學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)

剛?cè)肼殨r(shí)，王東敏回到家鄉(xiāng)一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，作為一名四年級數(shù)學(xué)的"替補(bǔ)老師"代了一個(gè)月課。后又因工作需要改教一年級語文。"我一個(gè)剛工作的血?dú)夥絼偟哪泻⒆尤ソ桃荒昙�，多尷尬�。?quot;"知足吧！看你有點(diǎn)才氣，校長想把你留在中心校，要不早把你發(fā)配到村完小去了。"在好心同事的提醒下，王東敏教了一學(xué)期一年級語文，第二學(xué)期又改教三年級語文。第一年工作就這樣在顛沛中度過。

機(jī)會(huì)總是有的。當(dāng)時(shí)小學(xué)里"華羅庚金杯賽"相當(dāng)有影響力，兩年一屆，1988年是第二屆。之前代表南京隊(duì)參加全國總決賽的是江寧學(xué)子，所以該項(xiàng)賽事堪稱當(dāng)時(shí)江寧教育的名片。因?yàn)閿?shù)學(xué)競賽題難，競賽輔導(dǎo)苦的原因，王東敏所在的學(xué)校沒人做這件事。于是，喜歡數(shù)學(xué)、強(qiáng)項(xiàng)是解難題的王東敏主動(dòng)請纓，以語文老師的身份輔導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)競賽。沒想到，一戰(zhàn)成名，他輔導(dǎo)參加競賽的學(xué)生獲得了全縣一等獎(jiǎng)，二、三等獎(jiǎng)?wù)呷舾伞?br />
隨后，王東敏順理成章地改教數(shù)學(xué)，他的名氣很快傳遍全縣各大鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，他很快被選拔為縣集訓(xùn)隊(duì)教練，輔導(dǎo)全縣最優(yōu)秀的孩子。在第三、第四屆"華杯賽"中，江寧連續(xù)有選手躋身南京代表隊(duì)參加全國總決賽。也因此，1992年，王東敏榮獲南京市"行知教學(xué)獎(jiǎng)"，1993年被評為"江蘇省優(yōu)秀教育工作者"。

因?yàn)閿?shù)學(xué)競賽，他有機(jī)會(huì)接觸到了德高望重的江蘇省數(shù)學(xué)特級教師詹明道；為了提高解題水平，他在很短時(shí)間里研習(xí)、演算了八本書；他還和學(xué)生家長商量好，利用晚上等空余時(shí)間免費(fèi)給學(xué)生們上輔導(dǎo)課；他經(jīng)常到縣城參加孩子們的集訓(xùn)輔導(dǎo)，所任教班級的教學(xué)仍是獨(dú)立完成，教學(xué)質(zhì)量依然"杠杠的"……"現(xiàn)在回想起來，我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的五年極其艱辛。"南京市教科所1994年5月編輯出版了《教苑新秀——南京市優(yōu)秀青年教師事跡選》一書中還收錄了他的故事，真實(shí)記錄那段青春歲月。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)從教18年，數(shù)學(xué)課堂呈現(xiàn)大家風(fēng)范

1994年，王東敏被調(diào)入江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)。在那里，他度過了18年的流金歲月：到實(shí)小的第一個(gè)學(xué)期，參加縣級及以上公開課18節(jié)；擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和競賽輔導(dǎo)工作的同時(shí)，一級一級先后做過教研組長、教導(dǎo)副主任、教導(dǎo)主任和副校長等管理工作；此外，他還獲評三屆"區(qū)青優(yōu)"、兩屆"市青優(yōu)"、一屆市學(xué)科帶頭人，參加了江蘇版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編寫。2008年，他被評為江蘇省特級教師……在形成了自己教學(xué)風(fēng)格同時(shí)，還提出了"自組織"的教學(xué)主張。"他的課總能讓孩子用自己的話語體系來理解數(shù)學(xué)，班級學(xué)生的差異性又常常讓他的課堂呈現(xiàn)不可復(fù)制的特點(diǎn)。""一個(gè)孩子無論數(shù)學(xué)基礎(chǔ)如何，在他的課上總能有一展身手的機(jī)會(huì)，不僅提升了學(xué)習(xí)興趣，還學(xué)得自信從容。"王東敏的課堂得到同行名師們的交口稱贊。曾經(jīng)的教學(xué)師傅、江蘇省著名特級教師詹明道在聽了他的"自組織方法論立場下的展示課"，下課后感嘆道："東敏的課堂大家風(fēng)范畢現(xiàn)。"

評特后仍致力于課堂教學(xué)改革，扎根于教育教學(xué)第一線。2012年夏，一紙調(diào)令，王東敏成了竹山小學(xué)校長。即便在繁忙的學(xué)校管理工作之余，他的"教學(xué)"一直沒拉下：經(jīng)常承擔(dān)重要教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常到各年級執(zhí)教整單元課程。寫文章、做課題……事事追求極致。自我要求嚴(yán)格、甚至到苛刻程度的王東敏說："人生不易，每個(gè)人的路都得自己走。覺的什么重要，就為它留下時(shí)間吧！"