信息工程學院黨總支全面貫徹黨的十九大和學校第二次黨代會精神，認真貫徹落實全國教育大會精神等，將專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合，共同服務于應用型人才培養(yǎng)。學院已探索出以激發(fā)學生學習為動機，以專業(yè)社團、學科競賽、雙創(chuàng)教育規(guī)范實施為抓手，以黨員教師引領，優(yōu)秀黨員學生示范的雙創(chuàng)生態(tài)育人環(huán)境，有力地促進學院教風學風建設，提升學生雙創(chuàng)能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，讓廣大學生在學院濃厚的雙創(chuàng)氛圍中培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。

學院目前有教職工100人，其中黨員教師57人。有5個本科專業(yè)，7個科研平臺(包括2個省級科研平臺），7個實踐平臺，目前在校生人數(shù)2418人，學生黨員104人，100%參加院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

發(fā)揮專業(yè)社團的引領作用，激發(fā)學生學習興趣

激發(fā)學生專業(yè)學習興趣是促進學風建設的關鍵因素。信息工程學院不斷加強專業(yè)社團建設，通過開展各類專業(yè)社團活動來豐富學生的第二課堂，發(fā)揮專業(yè)社團的作用，在趣味多彩的社團活動中增強學生對專業(yè)的認知度，營造學生濃厚專業(yè)學習氛圍。

加大專業(yè)社團建設力度，突出應用能力培養(yǎng)核心目標。一是增加專業(yè)社團數(shù)量。學院按照“一專至少一社”及專業(yè)社團精細化建設思路，目前學院共有專業(yè)社團11個，專業(yè)社團社員總數(shù)1642人，占全院總人數(shù)67%以上，大一年學生全覆蓋，占35%。二是指導教師的專業(yè)化。學院聘任了5名黨員雙師型教師、3名黨員專業(yè)教師指導擔任社團指導教師，為專業(yè)社團高質(zhì)量發(fā)展提供軟件保障。三是完善社團活動條件保障。將專業(yè)社團與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室融合，并為各專業(yè)社團提供穩(wěn)定經(jīng)費，讓專業(yè)社團真正活起來、動起來。

創(chuàng)建專業(yè)社團活動品牌，突出專業(yè)社團校園文化的引領作用。學院按照“一社一品”社團建設目標，出臺了《信息工程學院專業(yè)社團項目化建設實施方案》。2018年6月至今，各專業(yè)社團已經(jīng)開展活動近80項，包括數(shù)學思維拓展社開展的數(shù)學文化節(jié)活動、數(shù)學詩歌寫作鑒賞、數(shù)學三行情詩、數(shù)學游戲等活動，計算機設的WPS知識技能競賽、機器人創(chuàng)客教育、ACM程序設計賽、Python編程、高級辦公自動化、陽光電腦志愿維修等20項社團品牌活動。

創(chuàng)新賦能專業(yè)社團，突出專業(yè)社團在實踐育人中的重要作用。學院制定專業(yè)社團考核方案，主動引導專業(yè)社團將自身活動與學術講座、學生科研、學科競賽等互通互融，逐步實現(xiàn)專業(yè)社團由單純的興趣愛好組合體向?qū)W術、科研成長為一體的多元組合發(fā)展，不斷給專業(yè)社團賦能，突出專業(yè)社團在實踐育人方面的重要作用，育人成果喜人。

發(fā)揮學科競賽的激勵作用，夯實學生專業(yè)基礎

學科競賽是大學推進學風建設的重要抓手，更是學生專業(yè)知識和實踐能力提升的有效平臺。學院不斷健全學科競賽激勵保障機制，集校內(nèi)外資源搭建各類、各級別學科競賽平臺，夯實學生專業(yè)基礎，讓學生在大賽中歷練，在歷練中提升。

健全學科競賽激勵保障機制，完善學科競賽運行體系。學院制定了《信息工程學院學科競賽手冊》，建立學科競賽的管理辦法，保障學科競賽制度化、規(guī)范化、可持續(xù)化。

發(fā)揮企業(yè)資源優(yōu)勢，加強校企學科競賽平臺建設。學院依托校企合作人才培養(yǎng)優(yōu)勢，借助合作企業(yè)資源，每年與達內(nèi)、蘇微、東軟、中興等9家知名企業(yè)聯(lián)合開展校企學科競賽12場，學生在校期間，每月至少有一場校企學科競賽。備賽期間，企業(yè)選派高級培訓師為參賽選手開設專題系列培訓，主題涵蓋APP、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、微信小程序、流媒體、建模等多個熱門領域，力求讓每個學生都找到自己感興趣的競賽項目，擴大校企合作學科競賽影響力與學生參與度。2018年以來，學院又探索精心打造“技能訓練營 + 學科競賽”新模式，為學生提供免費的賽前指導課程，選聘企業(yè)有豐富“實戰(zhàn)”經(jīng)驗的高級講師、工程師入駐訓練營，實施系統(tǒng)的賽前指導課程體系，幫助更多零基礎的學生參與到學科競賽中來。“以賽促學、以賽強學”，提升了學生的專業(yè)技能，提高了學生參與學科競賽的熱情和水平。

自2018年9月以來，學院聯(lián)合企業(yè)共舉辦校企學科競賽14場，參與校企學科競賽學生人數(shù)達到1615人，占全院近66.79%。

構建多層次學科競賽體系，全面提升學生的專業(yè)能力。學院始終堅持“以賽驗學、以學強賽、以賽促教、賽教融合”。學生經(jīng)過校級學科競賽和校企聯(lián)合學科競賽的層層歷練，逐漸產(chǎn)生了一批競賽達人，孵化了一批競賽團隊，他們在各類高水平大賽中取得佳績，在全院營造爭創(chuàng)佳績的濃厚氛圍。2018年學院學生申請發(fā)明專利及軟件著作權9件，學院已經(jīng)有70余人次在20余項省級及以上學科競賽中獲獎，其中學生多次在ACM國際大學生程序設計競賽(ICPC)中斬獲獎牌，趙婷婷接受浙江電視臺《遇見2050》欄目組采訪。

發(fā)揮雙創(chuàng)資源的支撐作用，提升學生創(chuàng)新能力

學院不僅注重學生專業(yè)知識和專業(yè)能力的提升，更是多舉措助力雙創(chuàng)工作，拓展學生創(chuàng)新空間，發(fā)揮雙創(chuàng)資源的支撐和育人功能，提升學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

充分整合各方資源，構建學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺。學院充分挖掘各專業(yè)實驗室資源，合理配置，進一步做好創(chuàng)新實踐基地的規(guī)劃與建設，目前已建立6個雙創(chuàng)工作室，對入駐項目團隊全天候開放，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的實踐實訓條件。制定了《信息工程學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦法》，對入駐雙創(chuàng)工作室的項目進行規(guī)范遴選、管理與考核。整合東軟、金陵交運集團、江寧科創(chuàng)投、江蘇時運信息、南京極客營等合作企業(yè)雙創(chuàng)資源，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓，遴選優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進行網(wǎng)絡模擬評估，推薦具有市場化前景的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目在校內(nèi)外孵化基地進行孵化與轉(zhuǎn)化，打造從雙創(chuàng)教育與培訓、創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目培育與實踐、項目孵化與轉(zhuǎn)化的全鏈式雙創(chuàng)平臺。

探索雙創(chuàng)課程體系，營造全院濃厚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。2018年學院聯(lián)合多名雙創(chuàng)導師共同編寫《信息工程學院大學生創(chuàng)業(yè)指導手冊》，結合校企合作優(yōu)勢，邀請教育部首批萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師衛(wèi)旺、市人社局創(chuàng)業(yè)指導專家張小玉等10名雙創(chuàng)專家，組建校企聯(lián)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“雙創(chuàng)”講師團，邀請雙創(chuàng)專家進校園，定期為學生開設講座、沙龍、研討會等，為學生解讀雙創(chuàng)政策，“定制”創(chuàng)業(yè)生涯，規(guī)劃創(chuàng)新人生。2018年來，校企聯(lián)合雙創(chuàng)講師團開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育累計舉辦創(chuàng)業(yè)講座15場，創(chuàng)業(yè)沙龍6場，吸引了學院2000余名學生參與，不僅營造了學院濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，講師團的精準助力也讓更多創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的夢想落地開花。

激發(fā)學生雙創(chuàng)活力，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽碩果累累。學院堅持創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，促使投身雙創(chuàng)學生顯著增加，學生的雙創(chuàng)項目也在各級各類雙創(chuàng)大賽中獲獎，碩果累累。2018年“創(chuàng)青春”江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)大賽中，我院《“桃”跑計劃》公益創(chuàng)業(yè)項目榮獲江蘇省賽銅獎。在南京市江北新區(qū)首屆青年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，我院“SDN智能家居”項目獲得優(yōu)秀獎。在第三屆南京審計大學創(chuàng)業(yè)學院創(chuàng)業(yè)大賽中，我院《跑酷RAC——校園互助互利共享平臺》項目獲得一等獎。在我校2019“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，學院6支團隊進入決賽并獲獎，其中二等獎2項，全部進入省賽。

圍繞應用型人才培養(yǎng)雙創(chuàng)教育成果顯著

通過學院濃厚的雙創(chuàng)教育的浸潤和催化，學生的專業(yè)知識和技能不斷提升，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力不斷提升，學院的美譽度和影響力也逐漸提升，“雙創(chuàng)”教育的品牌效應正在彰顯。

學生雙創(chuàng)意識、就業(yè)能力不斷提升。通過學院各類雙創(chuàng)平臺和載體培育的創(chuàng)業(yè)項目在各級各類雙創(chuàng)比賽中捷報頻傳，截止2019年4月我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊已注冊公司21家、有創(chuàng)業(yè)意向團隊15個。2015級唐華同學在學院創(chuàng)業(yè)平臺的幫助下，創(chuàng)立睿巴克科技有限公司，自主研發(fā)汽車自動加油系統(tǒng)，擁有7項發(fā)明專利，年產(chǎn)值達80多萬元。

根據(jù)麥考斯2018年南京曉莊學院畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)報告統(tǒng)計，信息工程學院畢業(yè)生職業(yè)期待吻合度、工作滿意度、協(xié)議履約率、平均月收入均名列前茅。信工院的雙創(chuàng)達人們也成為了職場的“驕子”，在學院的各類雙創(chuàng)平臺中收獲的優(yōu)秀品質(zhì)和精神，成為了他們在就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)中的“金鑰匙”。

學生服務社會的能力不斷增強。學院積極響應學校“服務于地方經(jīng)濟，特別是服務于南京軟件名城戰(zhàn)略和基礎教育的人才需求”的要求，在金陵圖書館、天景山小學、江寧科學園小學、南師附中等設立多個志愿服務基地，創(chuàng)客團隊在各個基地面向市民、青少年學生開展人工智能科普宣傳、STEM教育等活動，積極服務社會的同時也進一步擴大了學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的輻射范圍。2018年，數(shù)學游戲創(chuàng)客團隊在河南龍王莊鎮(zhèn)于樓陽光希望小學開展數(shù)學游戲和創(chuàng)新的數(shù)學思維課程支教活動；機器人創(chuàng)客團隊與南京市教育局聯(lián)合開展“小手拉小手”青少年科技夏令營；互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客團隊利用互聯(lián)網(wǎng)技術改革傳統(tǒng)營銷模式，向蘇北及西部地區(qū)農(nóng)戶推廣創(chuàng)新的農(nóng)副產(chǎn)品銷售理念和模式，以創(chuàng)業(yè)項目精準扶貧，用雙創(chuàng)文化助力扶志。

學院辦學美譽度和影響力不斷提升。學院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設中所取得的成績也受到了各類媒體的廣泛關注。2018年依托于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成果，學院加大宣傳力度，講好信工故事，學院雙創(chuàng)平臺下培育的優(yōu)秀學子、孵化的雙創(chuàng)團隊多次受到省市領導檢閱，被江蘇衛(wèi)視、南京新聞、南京日報等多家媒體采訪，累計發(fā)布相關外宣10余篇，擴大了品牌的影響力，增加了學校的美譽度。

繼往開來，砥礪前行。未來，信工院將繼續(xù)搭建“雙創(chuàng)”平臺、營造“雙創(chuàng)”文化、培育“雙創(chuàng)”人才。以雙創(chuàng)教育熏陶每一位信工學子，為廣大青年學子植入創(chuàng)新的基因和品格，促進新工科建設人才產(chǎn)出，為建設教師教育特色鮮明的高水平應用型大學貢獻力量。