今年春節(jié)，我們一家四口回老家過(guò)年，陪伴老父親小住了10天，舉家團(tuán)聚，其樂(lè)融融。正月初三那天，三舅、三舅媽跟往年一樣風(fēng)雨無(wú)阻地來(lái)我們家做客，大家相見(jiàn)甚歡。飯后茶余，不知不覺(jué)中談到了父親的教書(shū)生涯。父親頓時(shí)兩眼發(fā)光，蹣跚地走進(jìn)他的房間，從抽屜里小心翼翼地取出一個(gè)紅本本。他揚(yáng)起手，朗聲對(duì)我三舅說(shuō)道：“陳霜，我一輩子的成績(jī)都在這個(gè)紅本子上了，你們看看。”三舅接過(guò)紅本本，打開(kāi)后，我們一起定睛一看，原來(lái)是教育部、人力資源和社會(huì)保障部于二○一七年九月給洪智廣老師頒發(fā)的“鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年”榮譽(yù)證書(shū)。面對(duì)父親退休13年后收到的榮譽(yù)證書(shū)，徽標(biāo)（LOGO）圖案中數(shù)字“30”、漢字“鄉(xiāng)、師”“蠟燭”等主要設(shè)計(jì)元素，不正是父親堅(jiān)守鄉(xiāng)村、辛勤耕耘、教書(shū)育人的真實(shí)寫(xiě)照嗎？“蠟燭”“火焰”與“心形”融合，不正是像父親一樣的鄉(xiāng)村教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、師德高尚的精神品格展現(xiàn)么？我不禁對(duì)父親肅然起敬。細(xì)看端坐一旁的父親，只見(jiàn)他身材魁梧，腰桿筆挺，精神矍鑠，仿佛沉醉在普通鄉(xiāng)村學(xué)校的平凡歲月里。

三舅動(dòng)情地說(shuō)：“姐夫1975年響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，支援海南島建設(shè)，從廉江縣曲塘中學(xué)到海南樂(lè)東縣保顯農(nóng)場(chǎng)中學(xué)做教師。由于教育教學(xué)成績(jī)突出，農(nóng)場(chǎng)黨委本來(lái)要提拔他當(dāng)宣教科長(zhǎng)，可是他向領(lǐng)導(dǎo)表示自己堅(jiān)持當(dāng)普通教師、做“孩子王”的意愿，領(lǐng)導(dǎo)后來(lái)也只好尊重他的選擇。學(xué)生喜歡他，家長(zhǎng)信賴(lài)他，1986年工作調(diào)動(dòng)回廉江縣紅江農(nóng)場(chǎng)中學(xué)的時(shí)候，保顯農(nóng)場(chǎng)中學(xué)的校門(mén)自發(fā)送行的人排起了長(zhǎng)龍，很多孩子都依依不舍，淚眼嘩嘩。”我們知道父親的工作履歷，但從來(lái)不知道父親還有被組織擬提拔重用的輝煌，他也從來(lái)沒(méi)有跟我們提起過(guò)。父親以他獨(dú)特的方式教育并影響著現(xiàn)在同樣是人民教師的我和姐姐，他跟我們說(shuō)得最多的是：教師是平凡的職業(yè)，需要恒心和耐心，需要耐得住寂寞，需要甘心融入平凡的生活，需要安貧樂(lè)道，少說(shuō)話(huà)，多干事，干實(shí)事。

從一滴水可以領(lǐng)略洪流的激越，從一束陽(yáng)光可以看到太陽(yáng)的光輝。桃李不言，下自成蹊。父親從教四十余載可以說(shuō)是桃李滿(mǎn)天下。洪老先生對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是遠(yuǎn)近出了名的，這一點(diǎn)對(duì)我這個(gè)既是他的兒子又曾經(jīng)是他的學(xué)生來(lái)說(shuō)自然是深有體會(huì)。清楚地記得，那是上個(gè)世紀(jì)八十年代中期，我跟著父親在粵西農(nóng)墾紅江農(nóng)場(chǎng)中學(xué)讀初中。1987年，父親擔(dān)任我們初二（1）的數(shù)學(xué)課。在同學(xué)們的眼里，有個(gè)做老師的父親學(xué)習(xí)上無(wú)疑是好處多多。帶著小學(xué)階段的幼稚天真，我當(dāng)時(shí)也是這么想的。然而，后來(lái)的一次測(cè)驗(yàn)卻無(wú)情地?fù)羲榱宋已笱蟮靡獾奶厥饣�心理。那次�?shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我慢條斯理地答題，不時(shí)搖頭晃腦、左顧右盼�？粗�同學(xué)們一個(gè)個(gè)忙得不可開(kāi)交的如臨大敵的緊張神情，我的心里直晃悠，暗地里想：誰(shuí)讓你們沒(méi)有一個(gè)做老師的爸爸，瞧我多逍遙自在！考場(chǎng)上的時(shí)間最容易飛逝。鈴鈴鈴，考試時(shí)間結(jié)束了，同學(xué)們不約而同地停筆起立。我瞧自己的試卷，頓時(shí)傻了眼：哎呦喂，居然還有一道應(yīng)用題沒(méi)解答出最后結(jié)果！我心里一邊暗叫“槽糕”，一邊“理直氣壯”地繼續(xù)演算起來(lái)。就在此時(shí)，我的父親，我們的洪老師大踏步向我座位走來(lái)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“洪雄敏，你違反了考場(chǎng)紀(jì)律，倒扣10分！”當(dāng)頭棒喝猶如晴天霹靂。我茫然極了，睜大雙眼不解地看著眼前嚴(yán)厲的父親，這還是平時(shí)待我和藹親切的父親嗎？我控制不住自己的情緒，沖出教室，痛哭不已。此后的好幾天里，我都賭氣不搭理父親，父親也是若無(wú)其事。一個(gè)月朗星稀的夜晚，我在校園的草坪上看風(fēng)景，心情也特別的好。不知什么時(shí)候，父親已坐到我身旁，他撫摸著我的頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你要走的路還很長(zhǎng)。在你成長(zhǎng)道路上，父親可以給你很多方便，卻不能替你漫步人生路。不嚴(yán)格要求自己，其實(shí)就是放任自流。你想做脫韁的野馬，還是要做日行千里的駿馬？”生性愛(ài)馬的我不假思索地回答：“當(dāng)然是做千里馬！”說(shuō)罷，我撒嬌地投入父親寬廣偉岸的懷抱。月光如水，清風(fēng)徐徐的秋夜留下了洪老師難以忘懷的微笑。

“春風(fēng)秋雨皆有聲，一草一木總關(guān)情。”1963年9月開(kāi)始，父親安鋪高中畢業(yè)后便牢記解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期曾任南路芳流墩革命青年學(xué)校骨干、遂溪縣烏塘圩地下情報(bào)站站長(zhǎng)洪光新（我的爺爺）的囑托，滿(mǎn)懷豪情地投身鄉(xiāng)村教育，當(dāng)起了“孩子王”，培養(yǎng)了一批又一批學(xué)生，用智慧和汗水追逐植根心底的教育夢(mèng)。1963至1974年，父親除了先后在廉江縣河堤中學(xué)、廉江縣曲塘中學(xué)任教外，還兼任我們芳流墩村夜校的教學(xué)工作，村里的會(huì)計(jì)、文書(shū)、生產(chǎn)隊(duì)員都跟他學(xué)過(guò)識(shí)字、寫(xiě)毛筆字、算數(shù)、珠算……村子里上了年紀(jì)的鄉(xiāng)親們提起我父親，總是不由自主地豎起大拇指。在物資匱乏的年代，盡管自己生活也很拮據(jù)，父親仍然時(shí)常接濟(jì)家庭困難的孩子，幫鐘金的煤油燈添加煤油，送給洪日東習(xí)字稿紙，帶饑腸轆轆的洪寶鋒一起喝粥，陳水財(cái)生病了，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)背起來(lái)就往大隊(duì)醫(yī)療站趕……每每回憶起當(dāng)年那段煤油燈下熱火朝天的工作情景，豁達(dá)樂(lè)觀的父親總是頗為感慨：我這個(gè)年輕的毛頭老師帶著一幫大齡學(xué)生，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)條件雖然十分艱苦，但是大家都很珍惜每天的學(xué)習(xí)時(shí)光，大家都很快樂(lè)！

有夢(mèng)的學(xué)生是幸福的，有夢(mèng)的教師也是幸福的。父親對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)格，可是也能與寬容，寬嚴(yán)之間展示出他樸素而又熱烈的教育情懷。一直以來(lái)，父親的言傳身教時(shí)刻激勵(lì)著我立德樹(shù)人，開(kāi)拓進(jìn)取，以淵博的知識(shí)豐富學(xué)生美好的心靈，以高尚的師德塑造學(xué)生健康的人格，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師。