1. 活動介紹

我國目前仍有相當數(shù)量留守兒童，且主要分布在偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，他們在成長關鍵期容易缺少家庭關愛，因而其思想健康及心理健康都容易受到不良影響。安全教育和愛國教育無論是在對孩子的思想指引、正確價值觀的培養(yǎng)還是心靈的陶冶都有著不容忽視的作用，能幫助孩子們正確認識世界、探索世界。
“螢火之光”兩廣小分隊進行的暑期實踐活動秉持“螢火之光”總項目“育心育德”的中心思想，旨在通過與當?shù)貙嶋H相結(jié)合的教育宣講對留守兒童進行安全教育和愛國教育知識的普及，豐富假期生活的同時，讓孩子們認識到保護自身安全和熱愛祖國的重要性，從而注意日常安全隱患、提高自我保護能力，感恩祖國。
由于暑假正值人員流動高峰期，“螢火之光”兩廣小分隊的主要社會實踐地點廣西部分地區(qū)爆發(fā)嚴重疫情，活動采取線上宣講與線下實踐相結(jié)合的形式，線上宣講選擇QQ會議作為平臺，空間較為自由；線下實踐由隊員聯(lián)系機構(gòu)合作或前往鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)尋找留守兒童集中點進行，活動整體較為靈活變通。本篇報道著重介紹線下實踐活動的開展。

2. 實踐介紹

“螢火之光”兩廣小分隊實踐團體開展了主題為“關愛留守兒童身心健康”的暑期社會實踐活動，著重對偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)的留守兒童進行以安全教育、愛國教育為核心的宣講，并結(jié)合所屬南京師范大學金陵女子學院的教育理念，在安全教育板塊中著重介紹“性安全教育”相關內(nèi)容，希望通過宣講提高孩子們的安全意識、提高自我保護能力，激發(fā)關注社會的熱情，培養(yǎng)家國情懷，豐富假期生活。該篇報道的線下實踐活動由“螢火之光”兩廣小分隊成員蒙海婷于廣西壯族自治區(qū)貴港市平南縣進行。
活動前期：本小分隊成員在QQ群聊中討論社會實踐的具體形式、活動內(nèi)容和具體時間地點等，共同確定活動方案，同時為了應對疫情的影響，活動方案保持了靈活性，隨時變通以適應各種情況。成員進行了制作宣講PPT、嘗試聯(lián)系合作機構(gòu)、訂制金陵女子學院院徽旗幟、聯(lián)系社區(qū)和返鄉(xiāng)尋找留守兒童等大量前期準備活動。
活動中期：該線下實踐的主要負責人提前熟悉宣講活動流程，做好充分準備，并在活動完成后及時上傳照片等相關資料，并及時自我記錄活動經(jīng)過與細節(jié)，最后進行本次活動的小結(jié)。
活動后期：收集參與活動的孩子的心得體會，回顧反思實踐活動的優(yōu)點與不足之處，對本次實踐活動進行深入總結(jié)，最后聯(lián)系平臺進行宣傳。

3. 實踐過程

該線下實踐活動負責人蒙海婷同學暑假返鄉(xiāng)后便著手尋找家鄉(xiāng)的留守兒童，找到并充分了解孩子家庭情況后便上門拜訪了留守兒童的監(jiān)護人，在取得其監(jiān)護人及孩子本人的同意后，根據(jù)實際情況共同商討時間地點，確認小朋友們能如期參加活動。
7月26日下午，宣講活動正式開展。在宣講活動中，蒙同學通過小分隊提前制作好的宣講PPT對小朋友們進行了安全教育、性別教育的講解，講述了許多
圖1 孩子們在認真聽講
感人的黨員故事，并播放了相關視頻，聽、視結(jié)合，增加了宣講活動的趣味性，也使孩子們對宣講內(nèi)容有了深刻印象。
正值盛夏，天氣炎熱，但孩子們依然能積極配合宣講活動，在普及疫情防控、防火等知識時認真聽講，全程佩戴口罩，在后面知識問答的過程中積極舉手回答問題，活動氛圍積極而又輕松愉快。實踐地點所屬農(nóng)村河流較多且河流速度較快，私自下河游泳極其危險，特別是對于自救能力差、安全意識低的留守兒童來說。雖然近兩年孩子們受到學校老師的教育，已經(jīng)不再私自下河游泳，但意外情況總有可能發(fā)生。所以蒙同學特別結(jié)合家鄉(xiāng)的實際情況，額外向孩子們補充了一些游泳安全知識，重點呼吁孩子們不要因一時快樂而枉顧生命危險。此外她還讓小朋友們牢記：出門玩時要注意交通安全、獨自在家做飯時需要注意的情況等等。
圖2 宣講結(jié)束合影留念

4. 實踐總結(jié)

時代不斷前進，國家不斷發(fā)展，雖然在疫情的影響下發(fā)展走過坎坷的路，但中華人民眾志成城、凝魂聚力，共同推動社會的發(fā)展。大學生作為未來社會的接班人，也理應盡一份力，即使是“螢火之光”,也要匯聚起來照亮前方的路。所以“螢火之光”兩廣小分隊進行了暑期宣講活動，為留守兒童設計貼近生活的宣講內(nèi)容，讓其在感到輕松愉快的同時學習安全知識，培養(yǎng)愛國主義情懷。
關愛留守兒童健康成長，我們一直都在，也希望有更多人關注、幫助留守兒童，為他們的美好未來搭起希望的橋梁！