2024年7月，“藝”旅彰文服務團正式啟動了文化藝術傳播項目的第一階段調研工作。本次調研工作主要聚焦于信息搜集、實地考察籌備及項目宣傳三個關鍵領域。
在信息收集階段，團隊成員分工協作，通過線上各類渠道，廣泛搜集資料，對研學旅行和文化藝術傳播的結合進行調研，旨在探查農民畫傳統藝術形式的傳承和發(fā)展，推動文化教育與實踐的結合。調研內容主要包括：對關于農民畫與研學旅行的認知與態(tài)度、農民畫與研學旅行結合的優(yōu)劣勢分析、研學助力非遺傳承的成功案例調研以及傳統文化與研學結合的市場的現狀。
在實地調查籌備階段，調研組成員和文案組成員根據信息收集結果，制定訪談提綱，撰寫了項目故事，設計調查問卷，以確保調研能夠深入反映個體對傳統藝術商業(yè)化與實用化現狀的反響，幫助收集對農民畫與研學旅行結合的寶貴看法和建議，同時為開展下一階段的實地調研奠定堅實基礎。
在項目宣傳方面，美工組成員依據調研需求設計隊徽、海報，建立各個平臺的賬號，擴大項目的影響力，為調研順利進行提供有力支持。
此次調研以文化藝術傳播為著眼點，揭示了研學旅行與傳統藝術結合的現狀以及優(yōu)劣勢，為后續(xù)的實地調研指明方向，為新美育勞教研學旅行模式的發(fā)展探索新方向和新思路，對推動教育與文化的深度融合，為文化傳承注入新的活力與動力具有重要意義。
2024年7月，“藝”旅彰文服務團正式啟動了文化藝術傳播項目的第一階段調研工作。本次調研工作主要聚焦于信息搜集、實地考察籌備及項目宣傳三個關鍵領域。
在信息收集階段，團隊成員分工協作，通過線上各類渠道，廣泛搜集資料，對研學旅行和文化藝術傳播的結合進行調研，旨在探查農民畫傳統藝術形式的傳承和發(fā)展，推動文化教育與實踐的結合。調研內容主要包括：對關于農民畫與研學旅行的認知與態(tài)度、農民畫與研學旅行結合的優(yōu)劣勢分析、研學助力非遺傳承的成功案例調研以及傳統文化與研學結合的市場的現狀。
在實地調查籌備階段，調研組成員和文案組成員根據信息收集結果，制定訪談提綱，撰寫了項目故事，設計調查問卷，以確保調研能夠深入反映個體對傳統藝術商業(yè)化與實用化現狀的反響，幫助收集對農民畫與研學旅行結合的寶貴看法和建議，同時為開展下一階段的實地調研奠定堅實基礎。
在項目宣傳方面，美工組成員依據調研需求設計隊徽、海報，建立各個平臺的賬號，擴大項目的影響力，為調研順利進行提供有力支持。
此次調研以文化藝術傳播為著眼點，揭示了研學旅行與傳統藝術結合的現狀以及優(yōu)劣勢，為后續(xù)的實地調研指明方向，為新美育勞教研學旅行模式的發(fā)展探索新方向和新思路，對推動教育與文化的深度融合，為文化傳承注入新的活力與動力具有重要意義。