【山東大學(xué)（威海）2月25日訊】（通訊員：李睿杰）
2月23日，為了解“數(shù)智云聯(lián)”數(shù)字人全息智能交互異地互聯(lián)平臺(tái)及配套設(shè)備對(duì)于兒童，尤其是留守兒童的影響，山東大學(xué)“數(shù)智云聯(lián)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)與甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)解放路小學(xué)取得聯(lián)系，開展了實(shí)地調(diào)研活動(dòng)。
活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)首先篩選出兩名留守兒童進(jìn)行采訪。通過采訪，團(tuán)隊(duì)了解到，兩名兒童的父親皆在外務(wù)工，一年僅能回家看望三四次，他們?cè)诓稍L中表達(dá)了對(duì)父親的思念。團(tuán)隊(duì)還了解到，他們?cè)谌粘Ｉ�活中也�?huì)遇到爺爺奶奶或母親無法解決的困難，例如由于缺少父親的陪伴，在其他同學(xué)講述與自己父親的點(diǎn)滴時(shí)，孩子會(huì)融入不進(jìn)話題，缺乏自信。接著，團(tuán)隊(duì)向其介紹了“數(shù)智云聯(lián)”技術(shù)，并解釋了數(shù)字人的具體含義。兩名兒童對(duì)于能利用這種技術(shù)與父親面對(duì)面交流并且互動(dòng)的功能感到十分興奮。
之后，團(tuán)隊(duì)又采訪了三名間隔一周才能見父親或母親一面的兒童。團(tuán)隊(duì)了解到，孩子們與父母平時(shí)取得聯(lián)系的方式多為電話或微信視頻，他們說這種溝通方式容易受到網(wǎng)絡(luò)信號(hào)與地點(diǎn)的限制，并且父母只能出現(xiàn)在屏幕里，有著距離感，經(jīng)常由于信號(hào)不好而掛斷電話或視頻，轉(zhuǎn)為文字溝通。
團(tuán)隊(duì)隨后向這些孩子介紹了“數(shù)智云聯(lián)”數(shù)字人全息智能交互異地互聯(lián)平臺(tái)的功能，包括面對(duì)面交流，虛擬下象棋，打太極等。孩子們表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是了解到該平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)面對(duì)面交流，且不受地理位置和網(wǎng)絡(luò)信號(hào)限制時(shí)，他們的眼神中充滿了期待。
在采訪的最后，團(tuán)隊(duì)向孩子們展示了“數(shù)智云聯(lián)”數(shù)字人的研發(fā)視頻，他們紛紛圍上前觀看，臉上洋溢著好奇和驚喜。通過視頻和圖片，孩子們直觀地感受到了數(shù)字人帶來的便利，紛紛表示希望能盡快用到這個(gè)平臺(tái)。
此次實(shí)地調(diào)研活動(dòng)結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)對(duì)解放路小學(xué)的留守兒童群體進(jìn)行了深入探討。大家一致認(rèn)為，"數(shù)智云聯(lián)”數(shù)字人全息智能交互異地互聯(lián)平臺(tái)及相關(guān)設(shè)備對(duì)于改善留守兒童與父母的溝通狀況具有積極意義。這一技術(shù)有助于縮小孩子們與父母之間的距離，提高他們的幸福感，同時(shí)也有助于解決留守兒童在成長(zhǎng)過程中遇到的困難和問題。
團(tuán)隊(duì)計(jì)劃將調(diào)研成果整理成報(bào)告，提交給相關(guān)部門，以期推動(dòng)“數(shù)智云聯(lián)”技術(shù)在留守兒童關(guān)愛領(lǐng)域的應(yīng)用。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)還將積極開展后續(xù)研究工作，從心理學(xué)、教育學(xué)的角度出發(fā)，深入挖掘數(shù)字人技術(shù)在留守兒童心理健康、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面的潛力，為我國留守兒童提供更多關(guān)愛和支持。
通過這次實(shí)地調(diào)研活動(dòng)，山東大學(xué)“數(shù)智云聯(lián)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)對(duì)數(shù)字人技術(shù)在留守兒童關(guān)愛領(lǐng)域的應(yīng)用前景充滿信心。他們將繼續(xù)努力，將先進(jìn)技術(shù)與留守兒童需求相結(jié)合，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境。