2022年7月1日，臺州學院人文學院“你好，校友！”暑期社會實踐隊對施德鋒學長進行了線上采訪。施德鋒學長2015年畢業(yè)于臺州學院歷史學師范專業(yè)，現任教于瑞安市曹村鎮(zhèn)學校，多次獲得市級教學評比一等獎，教學論文、課題等均取得優(yōu)異成績，對外做專題報告、講座，指導學生競賽取得一等獎。瑞安市第四屆教壇新苗，瑞安市教育系統(tǒng)德育先進個人，瑞安市學科骨干，溫州市歷史與社會項目化學習種子教師。
回憶起大學時光，學長收獲最大的是形成了系統(tǒng)的歷史知識，還有擔任學生會副主席、歷史學社的任職等，這些方面都促進了學長能力的提升，幫助學長工作之后，更快更好的適用社會。學長感覺大學幸運的事，就是進入團學任職了三年，結識了很多志同道合的同學，至今依舊保持聯(lián)系。學長以自己的親身經歷，告誡我們大學絕對不是放飛自我、解放自我的階段，反而應該要更加的約束自我，努力學習，積累沉淀自身的修養(yǎng)，“隱耀不張”不去刻意張揚，走自己的路，默默努力然后驚艷所有人。但同時也要保持銳氣，設定的目標就要竭盡全力去達成，拿出準備高考時的努力，不能在大學生活中被磨平了棱角，最終平平淡淡的度過人生中最寶貴的大學時光。學長在前兩年忙于學生會、社團工作，導致學業(yè)成績不盡如人意，但是學長在最后奮發(fā)圖強，不僅拿下了獎學金，在實習中取得優(yōu)異成績，并且在之后的考編、考公同時上岸，在這里學長認為考編和考公是可以同時進行的，它們的體例范文、公文形式、概括能力是相關的。這里啟示我們人的潛力的無窮的，我們要足夠努力，才有更大的機率成功實現自己的目標。
管理班級上，由于學長是在農村的學校，所以學生普遍比較調皮，大大增加了班級管理的難度，但是學長從中摸索出了一套自己的管理經驗。首先要尊重學生的個性，教育的目的在于喚醒學生的個性，而且我們現在處于素質教育的背景之下，發(fā)展學生的個性非常重要。因為并不是所有的都適合學習，他們可能在其他方面有天賦、特長，我們教師要做的是發(fā)現這些天賦，鼓勵他們發(fā)展，讓他們在適合自己的道路上走得更遠，當你理解他們的時候，學生也會對你更加信任，有利于我們的班級管理。其次，是師生間的關系應該是亦師亦友的，老師不能壓著學生，抑制學生的發(fā)展，這樣只會是適得其反。在課堂上，我們是老師教給他知識，在課下，當學生遇到某些困難時，就是以朋友的身份進行跟他進行溝通，去教會他人生的哲理，幫助他們學會面對挫折和困難。再者一定要走進學生，多呆在辦公室，多去教室關注學生，經常跟學生談話，讓學生感受到我們的關懷與愛，拉進師生之間的關系。除了在學校關愛學生，更要關注學生的家庭，多去家訪，了解學生的家庭狀況，多跟他們的父母溝通，幫助學生營造良好的家庭氛圍，促進他們自主學習。農村更多的是留守兒童，我們要承擔留守兒童們的父親、母親這樣的角色，要給予他們更多的關懷和愛，在無聲無息中悄然對他們關懷，讓他們感受到家的存在，不至于因為父母不在身邊而感到自卑、無助等情緒的滋生，要幫助他們的身心獲得健康發(fā)展。
在進入工作后，我們要做好一個心態(tài)上的轉變，要及早適應自己教師的身份，而不再是一個學生，跟學生之間應保持合理適當的距離，更有利于我們教學工作的開展。還要虛心向前輩請教經驗，時刻保持一顆謙卑的心，不斷學習充實自己的知識儲備，提高自己的技能，這樣才能更好的傳授知識。面對學生要有耐心，不能急躁，慢慢的引導，以學生為中心，從而轉換到教師這個角色，有誨人不倦的意識，這給了我們很大的啟示。重要的是不能躺平，認為進入體制內就不會失業(yè)，要有危機意識，時刻努力去提升之間的教學能力、知識廣度，多參加競賽、做課題等等。而這些比賽和課題實際上來源于教學，而且可以應用于教學，所以不應該以教學任務繁重為借口。做課題方面要有特點，與學校、所在地區(qū)的特色文化相結合，才能夠在眾多項目中脫穎而出。
最后，關于母校專業(yè)人才培養(yǎng)和就業(yè)引導的建議，學長認為要多組織我們去參加教學一線的觀摩和學習，邀請優(yōu)秀教師開展講座講壇，向我們傳授經驗。開展一些關于職場的禮儀、公文的書寫、職場的制度規(guī)則等課程，幫助我們提前了解職場。
學長寄語母校和臺院學子，希望母校越辦越好，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀青年；希望有更多臺院學子加入到教書育人隊伍之中，相逢于江湖，相交于夢想。（通訊員 湯小柯）
 
 
圖為施德鋒校友給母校的寄語。中國青年網通訊員 鄭康琦 提供
 
圖為施德鋒學長生活照。中國青年網通訊員 鄭康琦 提供
 
圖為電話采訪施德鋒學長過程。中國青年網通訊員 斯垚娟 攝