1、通過支教過程中的團(tuán)隊(duì)合作，隊(duì)員們將進(jìn)一步鍛煉自己的溝通協(xié)調(diào)能力，提升合作互助意識。同時(shí)，分工完成各項(xiàng)任務(wù)也促進(jìn)了熟練掌握教務(wù)、宣傳、綜合事務(wù)安排等不同技能。
2、隊(duì)員在充分調(diào)動(dòng)用自身知識積累的基礎(chǔ)上，以高度的責(zé)任之心，給支教地濟(jì)南歷城區(qū)孫家衛(wèi)的孩子帶去新認(rèn)知，在豐富孩子們課余生活的同時(shí)幫助他們拓寬視野，以期讓強(qiáng)烈的求知欲在幼小的心靈中產(chǎn)生，并為其人生態(tài)度等方面帶來積極的影響，從而對他們?nèi)松�觀、世界觀、價(jià)值觀的形成起到正確的引導(dǎo)作用。
3、通過開展“紅色劇本演繹”系列等特色活動(dòng)課程，將黨史教育與思政創(chuàng)新帶入研學(xué)課堂。讓孩子們在親身體驗(yàn)紅色故事中領(lǐng)悟中華民族精神的傳承，加深對今日美好生活來之不易的理解。沉浸式體驗(yàn)也有利于孩子們從黨史故事中汲取奮進(jìn)力量，激發(fā)愛國情懷，賡續(xù)紅色基因，從小樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的目標(biāo)。
4、通過支教開展多樣授課與文體活動(dòng)，從不同方面加深對未成年人特別是留守兒童理想現(xiàn)狀的了解，評估支教地濟(jì)南歷城區(qū)孫家衛(wèi)孩子生活環(huán)境、未來理想等方面的狀況。形成社會(huì)實(shí)踐報(bào)告后，充分利用我校及社會(huì)渠道的宣傳資源，將分析結(jié)論反映給公眾，呼吁、爭取更多社會(huì)力量加強(qiáng)對鄉(xiāng)村教育的關(guān)注，提高社會(huì)力量對支教事業(yè)的參與度。
5、通過深入基層第一線，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和樂于奉獻(xiàn)的精神，做到學(xué)有所用，以學(xué)問技術(shù)回報(bào)祖國、服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、社會(huì)價(jià)值。同時(shí)，通過此次支教過程中對陌生環(huán)境生活的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)面對學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)中的困難，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，在艱苦的環(huán)境中錘煉自我、凈化心靈、升華人格，實(shí)現(xiàn)自我的全面成長。
6、通過隊(duì)員實(shí)際開展的教學(xué)活動(dòng)和及時(shí)跟進(jìn)的宣傳匯報(bào)，讓更多的人了解山東大學(xué)的辦學(xué)理念，展現(xiàn)我校學(xué)子心系公益無私奉獻(xiàn)的良好精神風(fēng)貌，進(jìn)一步提高學(xué)校的知名度，有利山東大學(xué)的招生和畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)。