“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”1月22日，“綠教實(shí)踐團(tuán)”調(diào)研組成員武逸軒在河南省南陽(yáng)市鄧州市十林鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)開(kāi)展了實(shí)地調(diào)研。

　　武逸軒同學(xué)采訪了校長(zhǎng)安華獻(xiàn)先生，據(jù)悉，隨著環(huán)保意識(shí)的日益增強(qiáng)，學(xué)校內(nèi)綠色教育的開(kāi)展已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的重要議題。當(dāng)前，該學(xué)校已經(jīng)將綠色教育納入課程體系，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。在課程設(shè)置方面，許多學(xué)校開(kāi)設(shè)了與綠色教育相關(guān)的課程，這些課程通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察等多種形式，幫助學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題及其解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)學(xué)校還積極開(kāi)展各種綠色教育活動(dòng)。例如，組織學(xué)生參加環(huán)保志愿活動(dòng)，清理校園環(huán)境;推廣垃圾分類，提高學(xué)生環(huán)保行動(dòng)力。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還進(jìn)一步強(qiáng)化了他們的環(huán)保意識(shí)。然而，盡管學(xué)校內(nèi)綠色教育取得了一些進(jìn)展，但仍存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，難以確保教育的效果和質(zhì)量。為了更好地推進(jìn)學(xué)校內(nèi)綠色教育的開(kāi)展，校長(zhǎng)建議采取以下措施。首先，加強(qiáng)課程建設(shè)，提高綠色教育的質(zhì)量和水平。其次，豐富教育形式，采用多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最后，建立有效的考核和激勵(lì)機(jī)制，確保綠色教育的效果和質(zhì)量。通過(guò)這些措施的實(shí)施，相信能夠進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校內(nèi)綠色教育的開(kāi)展，培養(yǎng)更多具有環(huán)保意識(shí)的人才。

　　實(shí)踐之路，也是學(xué)習(xí)之路、宣講之路。為了幫助學(xué)生更直接的理解“雙碳”政策，隊(duì)員們選擇走進(jìn)課堂，以直接對(duì)話和問(wèn)卷調(diào)查的方式了解同學(xué)們對(duì)于綠色教育的熟知度和認(rèn)可度，隨機(jī)提問(wèn)同學(xué)們對(duì)于“碳達(dá)峰”、“碳中和”等重點(diǎn)定義的理解，并播放關(guān)于綠色教育的相關(guān)視頻，效果顯著，同學(xué)們熱情高漲，大聲念出“尋生態(tài)之源，掌綠育之舟”的宣講標(biāo)語(yǔ)。開(kāi)展本次實(shí)地調(diào)研的武逸軒同學(xué)在實(shí)踐后也對(duì)政策有了全新的理解:“在本次實(shí)地調(diào)研中，校長(zhǎng)的積極投入，同學(xué)們的熱情回應(yīng)，讓我真切的感受到國(guó)家提出'碳達(dá)峰，碳中和'政策后學(xué)校的積極響應(yīng)，也讓我對(duì)于綠色教育有了更加深刻的認(rèn)知，這無(wú)不體現(xiàn)著國(guó)家政策同民生息息相關(guān)。相信隨著綠色教育的逐步深入開(kāi)展，我國(guó)的'雙碳'政策定會(huì)取得非凡成績(jī)，可持續(xù)發(fā)展之路定會(huì)越走越遠(yuǎn)!”