2025年2月17日，在乍暖還寒的時(shí)節(jié)里，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生，背上行囊，奔赴棗莊滕州官橋中學(xué)，開(kāi)展了一場(chǎng)意義非凡、別開(kāi)生面的支教活動(dòng)。他們就像知識(shí)的使者，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生帶來(lái)了知識(shí)的春風(fēng)，灑下了文化的甘霖，在這個(gè)并不廣袤的校園里，掀起了一場(chǎng)知識(shí)與文化交融的熱潮。

　　此次支教活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了多個(gè)維度，旨在全面提升官橋中學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在科普課堂上，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)的支教學(xué)生充分發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，將晦澀的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的內(nèi)容。他們運(yùn)用精心準(zhǔn)備的圖文資料，通過(guò)多媒體設(shè)備，向官橋中學(xué)的同學(xué)們揭開(kāi)昆蟲(chóng)與植物的神秘面紗，從昆蟲(chóng)獨(dú)特的生存習(xí)性，如螞蟻的生活，到植物的變態(tài)。同時(shí)，在校園的宣傳欄張貼昆蟲(chóng)、植物等科普?qǐng)D片，拓寬學(xué)生們的視野，豐富他們的課余知識(shí)。像蒲公英借助風(fēng)力傳播種子，同學(xué)們仿佛被一雙無(wú)形的手牽引，走進(jìn)了一個(gè)充滿生機(jī)與奧秘的自然領(lǐng)域。課堂上，同學(xué)們與支教老師互動(dòng)頻繁，熱烈的氣氛驅(qū)散了早春的寒意，求知的渴望在教室中彌漫。

　　為了讓學(xué)生們更好地將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，支教團(tuán)隊(duì)還精心策劃了植物拓染活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谥Ы汤蠋煹闹笇?dǎo)下，拿起工具，通過(guò)敲打、印染等步驟，努力將植物的形狀和色彩永久地保留在紙張上。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們不僅感受到了植物的獨(dú)特之美，更深刻體會(huì)到大自然的神奇創(chuàng)造力。當(dāng)一幅幅充滿創(chuàng)意與童趣的植物拓染作品誕生時(shí)，同學(xué)們拿著自己的成果，臉上洋溢著自豪的笑容，那笑容如同春日里盛開(kāi)的花朵般燦爛。

　　支教團(tuán)隊(duì)還深入開(kāi)展了農(nóng)藥管理?xiàng)l例的調(diào)研活動(dòng)。他們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等形式，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)民對(duì)農(nóng)藥管理?xiàng)l例的認(rèn)知程度，為后續(xù)研究和宣傳工作提供了寶貴的一手資料。

　　此外，支教團(tuán)隊(duì)還充分利用校園廣播這一傳播渠道，向同學(xué)們介紹滕州的歷史文化、風(fēng)土人情。從滕州悠久的歷史典故，如滕文公問(wèn)政孟子的故事，到獨(dú)特的民俗文化，像當(dāng)?shù)責(zé)狒[非凡的廟會(huì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都被生動(dòng)地講述。同學(xué)們坐在教室里，或是漫步在校園小道上，傾聽(tīng)著這些關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，對(duì)家鄉(xiāng)的了解更加深入，熱愛(ài)之情也油然而生。

　　支教期間，官橋中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師展現(xiàn)出了極大的熱情。他們不僅為支教團(tuán)隊(duì)提供了生活上的便利，還親自帶領(lǐng)志愿者們參觀本地文化遺址，包括承載著古老文明的北辛文化館、見(jiàn)證歷史變遷的薛國(guó)故城、紀(jì)念傳奇人物的毛遂紀(jì)念園等。在遺址處，領(lǐng)導(dǎo)們?cè)敿?xì)介紹了滕州的歷史變遷、文化傳承，每一塊古老的磚石、每一段斑駁的城墻，都仿佛在訴說(shuō)著往昔的故事。青農(nóng)學(xué)子們認(rèn)真聆聽(tīng)，近距離感受著這片土地的厚重歷史，這不僅豐富了他們對(duì)滕州文化的認(rèn)知，也為接下來(lái)的支教活動(dòng)注入了更多文化內(nèi)涵。

　　此次支教活動(dòng)，對(duì)于官橋中學(xué)的學(xué)生而言，是一次知識(shí)的盛宴，極大地豐富了他們的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬了他們的視野;對(duì)于青島農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，則是一個(gè)鍛煉自我、奉獻(xiàn)社會(huì)的寶貴平臺(tái)。雙方在交流互動(dòng)中共同收獲成長(zhǎng)，結(jié)下了深厚的情誼。未來(lái)，希望這樣的支教活動(dòng)能夠持續(xù)開(kāi)展，如同一顆顆希望的種子，在更多的地方生根發(fā)芽，為更多的學(xué)生帶來(lái)知識(shí)與溫暖，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)力量 。