每個(gè)教室或許都有很“特別”的座位，每個(gè)班集體肯定會(huì)有需要讓老師放在“眼皮子”底下的娃。很湊巧，我們班有兩個(gè)這樣的VIP專(zhuān)座，就在我講臺(tái)的一左一右；很榮幸，我們班還有兩個(gè)離不開(kāi)我眼睛的娃，他們，就坐在這兩個(gè)專(zhuān)座上，日日伴我左右。
這倆娃性格迥異，但是共同點(diǎn)卻一拍即合，簡(jiǎn)單地說(shuō)可以歸結(jié)為倆字：懂我！而且我也一直覺(jué)得，此懂并非彼懂，是真的懂。

他們倆也跟其他人一樣，彼此間的座位每周都進(jìn)行輪換，但不管是誰(shuí)離門(mén)近，只要是一我進(jìn)到教室走上講臺(tái)再環(huán)視班級(jí)，不到五秒鐘的時(shí)間，很多次都是我剛要抬手示意關(guān)門(mén)，手抬起還沒(méi)等放下，門(mén)就“自動(dòng)”關(guān)了。講課的時(shí)候突然粉筆用完，回手去拿新的卻發(fā)現(xiàn)粉筆盒已經(jīng)空了，抬頭的一瞬間，這倆娃已經(jīng)跑出班級(jí)去領(lǐng)粉筆了，前后樓的距離，不到二十秒。講完課準(zhǔn)備留作業(yè)，“今天的作業(yè)是……”，話(huà)音還未落，倆人就比賽似的拿出練習(xí)冊(cè)遞給我，總是讓我做出“為難”的選擇：到底是接誰(shuí)的好呢？索性都拿過(guò)來(lái)了吧！

這樣的事情有太多太多，讓我一直都覺(jué)得心靈感應(yīng)是很神奇的、很美好的東西。

有時(shí)夜深人靜，我會(huì)一個(gè)人偷偷地自責(zé)，對(duì)這么“懂事”的兩個(gè)娃我是不是要求太嚴(yán)格，不就是愛(ài)說(shuō)點(diǎn)話(huà)、愛(ài)調(diào)點(diǎn)皮么？至于每天都“盯”的這么緊，事無(wú)巨細(xì)的都要問(wèn)一問(wèn)管一管么？我很害怕自己的做法會(huì)適得其反，誰(shuí)又不是從逆反的年齡走過(guò)來(lái)的呢？為此，我會(huì)陷入深深的糾結(jié)當(dāng)中。我知道娃是真的聰明，把學(xué)習(xí)放在一邊不說(shuō)，同樣是玩，我就演示了一遍三步上籃，娃們自己練了幾次，誰(shuí)都沒(méi)有他倆得要領(lǐng)，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)到位，一氣呵成。聰明的小腦瓜讓你不得不服氣的同時(shí)，倆人卻也都愛(ài)耍耍小聰明，作業(yè)不好好完成，想方設(shè)法的偷偷懶，被發(fā)現(xiàn)了還知道很識(shí)大體的裝裝可憐。不用多說(shuō)誰(shuí)都知道，往往這樣的學(xué)生最不能疏忽，你的一不留神真的可能“造成”娃的巨大滑坡，到時(shí)候再想管，十匹馬可能都拉不回來(lái)嘍！所以，我必須狠下心的繼續(xù)冷酷下去。

不巧我生病了，臥床三天沒(méi)進(jìn)教室，第四天終于有了力氣下樓，還沒(méi)走到教室的我就聽(tīng)見(jiàn)他倆在教室前面耍寶，他們知道是自習(xí)課，而我又生病了，山中無(wú)老虎猴子就稱(chēng)了大王。我出現(xiàn)在門(mén)口的一瞬間，這倆娃嚇了一跳，瞬間將嬉皮笑臉換成了一本正經(jīng)地背書(shū)，那演技堪比國(guó)家一級(jí)演員。說(shuō)實(shí)話(huà)“收拾”他倆的過(guò)程我是強(qiáng)忍著笑的，真是應(yīng)了那句：人生如戲，全靠演技。我在他們面前，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在扮演嚴(yán)師的角色呢？倆人跟霜打過(guò)的茄子一樣悻悻地放學(xué)回家了。

躺在床上的我又開(kāi)始了新一輪的糾結(jié)，不怪娃，怪我，是我沒(méi)盡到班主任的職責(zé)才讓娃懈怠了。突然間，我的門(mén)響了，門(mén)外傳來(lái)倆人小聲地嘀咕，我開(kāi)門(mén)一看，竟然是講臺(tái)左右的哼哈二將。立刻我就變了腔調(diào)：“這么晚了來(lái)學(xué)校干啥？趕緊回家！到家讓家長(zhǎng)給我回電話(huà)！”這倆一聽(tīng)讓家長(zhǎng)回電話(huà)急了，趕緊你一言我一語(yǔ)的搶著說(shuō)“老師，你批評(píng)我們的時(shí)候嗓子都啞了，我給你拿來(lái)了西瓜霜，可好吃了，還管嗓子！”“老師，他那個(gè)不行，我這個(gè)金嗓子最好使！”他們好像突然又想起了我說(shuō)的不要買(mǎi)東西給我，倆人異口同聲：“這是我自己家的，不要錢(qián)，不是新買(mǎi)的！”說(shuō)著就把藥塞到了我手里撒腿就跑了。我看看手里，半包金嗓子，一板西瓜霜。我猜想自己當(dāng)時(shí)的表情肯定很怪異，是該繼續(xù)嚴(yán)肅還是滿(mǎn)眼感動(dòng)呢？

等了不到十分鐘，我接到了兩通電話(huà)，內(nèi)容基本一致，娃都安全到家，他倆還都不約而同的在家長(zhǎng)想要多跟我聊幾句的時(shí)候大聲的告訴家長(zhǎng)“我們老師生病了，這么晚了就不要打擾老師休息啦！”然后就掛了電話(huà)，我知道，娃啊，是怕我“告狀”吧，哈哈，這點(diǎn)小心思。

今天這倆娃一個(gè)因病，一個(gè)因事都請(qǐng)了假�？粗�左右手邊空空的座位，我這心里就好像少了點(diǎn)啥。我承認(rèn)，我對(duì)他們的關(guān)注會(huì)比讓人省心的娃多些，但這并不是因?yàn)樗麄冏�得離我最近。

其實(shí)每個(gè)娃在老師眼里都有一個(gè)屬于娃自己的“VIP專(zhuān)座”，教書(shū)育人，不是一碗水端平，是要對(duì)娃講專(zhuān)屬于他或她的話(huà)！