支教故事：與班里的娃娃們離別不說再見

寫在前面：當我們懂得了離別的意義，才能更珍惜人與人之間的一期一會。

最近的情緒一直都很亂，糾結于是否悄悄地離去還是轟轟烈烈的和娃兒們告別。此時的我變得緊張而又膽小，最后幾天的課上無論講什么，都盡量避免談到離別，我怕眼淚決堤，我要給娃兒們留下最美好的回憶。
離開劉家洼的日子正式進行倒數(shù)一位數(shù)的時候，娃兒們開始有了一些異樣的舉動。每當我打開宿舍的門像以往一樣“監(jiān)視”班級情況時，遠望的一剎那總會和一兩個娃的目光不期而遇，起初我以為是偶然，但漸漸發(fā)現(xiàn)每次都還換人，而且經常以同桌的形式出現(xiàn)。就連我去班里上課的路上，也會有娃跑在我的前面去班里通風報信，喊得話已經不是以前的：“老師來啦！”而換成了：“郭老師還沒走！”待我走進班里，娃兒們早已坐得筆直，目光如炬的看著我的每一個動作，從他們臉上我看不出任何的不自然，反而是我自己，從一個“監(jiān)視者”變成了“被監(jiān)視的人”很是不習慣，不管我出現(xiàn)在學校哪里，總會有娃的眼睛跟隨著我，我不點破、他們也不多說，我們心中都明白這反常的舉動是為了什么。

一天下課鈴剛響，外面突然就下起了大暴雨，非常大，感覺水就像從天上潑下來一樣。我想起了還在室外充電的電動車，急忙跑進大雨里去拔充電器，本來我是想把車也推到避雨的地方，可是雨太大，不得不放棄了。就當我進屋再從窗戶看電動車時，原來停放充電的車不見了！剛上樓兩分鐘時間不到，這車也嫌雨太大自己跑了？正當我打了傘要出門去找車的時候，我看到四個男生，沒錯，是我的娃，抬著我的車奔跑在雨里，以最快的速度把車移動到了避雨的地方。我想大聲的叫他們回去，可我一開口喊出第一個娃的名字時聲音就淹沒在了雨里，看著他們不顧衣衫淋濕又怕我發(fā)現(xiàn)快速跑回班里的背影，我真的很感動，眼睛不由得濕潤起來，或許，這就是潛移默化的作用，如今的他們早已懂得為別人做事不圖夸獎只求心里感受到付出的快樂真諦，我很欣慰�？粗�他們的笑臉，我總會忍不住感嘆：師生一年是天意，命運的安排真的好神奇。

如今的每節(jié)下課鈴一響，我不再喊“下課”，因為我怕聽到娃兒們說“老師再見”。我不愿意給娃兒們連我都未知的期許，就像離別時約定俗成的規(guī)矩：都要說一聲再見，然后會揮手告別。但是，如果對他們說我會回來看他們，真的離開這里以后，我不能保證一定就能回來看每一個娃，能和他們每個人再相聚，所以離別在即的我們，不說再見。

當我得知下周三是確定的離開日期時，這周五放學，我看著他們遠去的背影拿出手機，剛想記錄最后一次送他們出校門的情景時，突然有一個娃回頭發(fā)現(xiàn)了我的舉動，可想而知，所有的娃都回頭看著我，我又陷入了手足無措的境地。我以為自己已經濕潤的眼圈會引起他們的共鳴，然后大家一起痛哭流涕到昏天黑地�？墒俏义e了，他們笑了，很自然的笑，笑著跟我揮手，笑著跟我說：“下周一見！”

懂事的娃兒們，懂我的娃兒們，真的謝謝你們，離別我們不說再見，微笑著期待下一次相遇，發(fā)自心底我想說，我感謝這一年支教你們在這里！